NAMA GURU : NADYA RAMANDHANI, S.Pd.
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
WAKTU PEMBELAJARAN : JUMAT, 31 JULI 2026
FASE / KELAS : FASE D / IXA
MATERI : TEKS DESKRIPSI KOMPLEKS
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik mampu menganalisis secara kritis dan merekonstruksi teks deskripsi kompleks untuk menumbuhkan kepekaan terhadap lingkungan sekitar.
Menajamkan rasa syukur atas detail kenikmatan hidup dan kesempurnaan ciptaan-Nya.
QS. At-Tin: 4 (Penciptaan manusia yang sempurna)
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik dapat menentukan stuktur dan penggunaan kata sifat yang tepat dalam teks deskripsi kompleks tentang keindahan alam sesuai dengan kaidah kebahasaan secara benar guna menajamkan kepekaan terhadap detail kenikmatan hidup.
MATERI PEMBELAJARAN :
Isi Teks Deskripsi:
1. Deskripsi Benda
Deskripsi Benda memaparkan tentang ciri-ciri fisik suatu objek berupa benda, meliputi bentuk, warna, dan tekstur.
2. Deskripsi Makhluk Hidup
Deskripsi Makhluk Hidup menggambarkan secara jelas dan detail objek makhluk yang dideskripsikan. Hal-hal yang dideskripsikan meliputi ciri-ciri fisik dan sifat-sifat khas.
3. Deskripsi Tempat
Deskripsi Tempat, yaitu teks yang menggambarkan lokasi, keberadaan, atau posisi suatu tempat.
4. Deskripsi Peristiwa
Deskripsi Peristiwa menggambarkan pengalaman atau kejadian yang dilihatnya secara langsung. Tentunya melalui observasi terlebih dahulu.
5. Deskripsi Suasana Hati
Deskripsi Suasana Hati berisi ungkapan perasaan atau kesan penulis tentang segala sesuatu yang dirasakan.
Jenis-Jenis Teks Deskripsi
1. Teks deskrispi subjektif, yakni ditulis dengan objek berdasarkan kesan yang dimiliki oleh penulis itu sendiri.
2. Teks deskriptsi spasial, merupakan teks yang objek digambarkan dalam teks jenis ini merupakan berupa benda, ruang, tempat, dan sebagainya.
3. Teks deskripsi objektif, merupakan teks yang objek digambarkan adalah objek yang sebenarnya tanpa ada tambahan opini apapun dari penulisannya.
Struktur Teks Deskripsi
1. Identifikasi merupakan gambaran umum berisi nama objek atau peristiwa, lokasi, sejarah lahirnya, makna nama, atau pernyataan umum tentang objek yang dideskripsikan.
2. Deskripsi bagian berisi pemaparan secara perinci bagain-bagaian objek. Objek yang dipaparkan dideskripsikan lebih perinci disertai gambar-gambar yang lebih jelas.
3. Penutup berupakan kesan umum atau simpulan tentang objek yang dideskripsikan. Simpulan teks mewakili aspek yang dijabarkan dalam teks deskripsi. Simpulan dibuat dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas.
Kaidah Kebahasan Teks Deskripsi
1. Menggunakan kata sifat untuk mendeskripsikan objek.
2. Menggunakan kata benda terkait dengan objek yang dideskripsikan.
3. Menggunakan kata kerja aksi untuk mendeskripsikan prilaku atau kondisi objek.
4. Menggunakan kata kerja perasaan dan pendapat yang bertujuan mengungkapkan pendapat pribadi
terhadap suatu objek.
5. Menggunakan kata atau bahasa kiasan metafora atau perumpamaan.
6. Mengandung kata keterangan yang bertujuan memberikan informasi tambahan tentang suatu objek
yang dideskripsikan.
7. Menggunakan kata kerja transitif.
8. Menggunakan frasa yang mengandung kata benda.
SLIDE PEMBELAJARAN :
ASESMEN:
1. Buatlah kelompok terdiri dari 4-6 orang
2. Bacalah teks deskripsi yang terlah disediakan
3. Identifikasilah struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi dari teks tersebut
4. Sampaikan secara lisan atau presentasikanlah di depan guru dan teman-teman!
REFLEKSI :
Pembelajaran menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi kompleks menegaskan bahwa pemahaman terhadap jenis teks baik yang bersifat objektif (faktual apa adanya), subjektif (berdasarkan kesan dan sudut pandang penulis), maupun spasial (berfokus pada ruang dan tempat) merupakan fondasi berpikir analitis yang esensial. Melalui pendekatan Deep Learning, peserta didik tidak sekadar menghafal kategori, tetapi secara sadar (mindful) membongkar dan memaknai (meaningful) bagaimana setiap jenis teks dibangun menggunakan struktur dan kaidah kebahasaan yang spesifik. Pemahaman mendalam ini membekali peserta didik dengan peta analitis yang matang sebelum mereka melangkah ke tahap memproduksi karya tulis secara mandiri.
